「なんなのよ、もう」。骨折、不登校、ダメ押しのインフル。降りかかる火の粉を燃料に変えたシングルマザー「38点」の凱旋。

40代後半、シングルマザーの焦りと挑戦

「このまま今の仕事を続けて、10年後、子どもが成人した時に私はどうなっているんだろう？」

静まり返った夜中にふと襲ってくる、正体のわからない不安。
発達障がいを持つ子を育てるシングルマザーとして、毎日をただやり過ごすだけの自分に、私は強い焦りを感じていた。
キャリアプランも見えず、自分に自信が持てない。
「何かを変えなければ」と思いながらも、手探り状態のまま時間だけが過ぎていく。

そんな時、支援団体の面談で実家の不動産を相談したとき、ふと投げかけられた言葉が運命を変えた。
「宅建を取ってみるのも、いいんじゃない？」

・・・宅建？？？

そんな難しい国家資格なんて自分には縁がないと思っていたが、「一生ものの資格」という響きが刺さる。
もちろん、なかばそのときのノリに近い感覚だったけど。

でも、“達成感への渇望”に抗えなかったので、私は、挑戦を決めた。

紹介された宅建スクールは「宅建ダイナマイト」で、聞いたこともなかった。
大丈夫なのか！？
内容も難易度も全く知らないまま、私の無謀な挑戦が始まった。

重なる不運と1年目の挫折

まずは、テキストを見ながら音声講義を始めたが、何を言っているのか分からない。
宅建は法律の試験だったのだ。
日本語なのに“日本語”が分からないことにショックを受けた。

おーさわ校長にLINEで頻繁に質問を投げても、返信文の内容を理解するのに一苦労。
いじめているのかしら、私を（笑）。
法律用語が、その文章表現が、まるで呪文か、知らない国の言語のように見えた。

勉強を開始してすぐ、試練が重なりはじめた。

子どもの発達障がいが正式に判明し、各所への支援手続き、診断書のための病院探し、そして障がいそのものについての猛勉強が、宅建の学習と並行して始まったのだ。

追い打ちをかけるように不運が襲う。
子どもと遊びに行ったアスレチックで、左手首を骨折した。

フォークのように曲がった手首を見て、「あ、これは折れたな」と20代の頃の骨折したときの記憶が蘇る。
救急車の中で「なぜ今、このタイミングなのか」と天を仰いだ。

術後の日々。
毎朝、目が覚めても、手首が石のように固まって動かない。

激痛に耐えながらリハビリに通い、その足で役所へ向かい、子どもの支援プランの書類を抱える。
夜、ようやく机に向かえても、宅建ダイナマイトのテキストを開く気力なんて1ミリも残っていない日もあった。

仕事では役割上“プロ”として振る舞い、役所では「支援を求める親」になり、机に向かえば「無力な受験生」になる。
ひとときも休まることのない“役割の切り替え”だけで心身は疲弊した。

文字面を追っても、脳が法律用語を拒絶する感覚。
昼間は役所で「療育」「通級」という福祉用語の荒波に揉まれ、夜は「抵当権」「担保責任」などという民法の迷宮に迷い込む。

「AがBに甲土地を売却したが・・・」という問題文を読みながら、「今、目の前にある子どもの将来設計の方がよっぽど大切じゃないか？」と自問自答を繰り返した。

手作りのおかずが減り、スーパーの惣菜が並ぶ食卓を見て、子どもに対して「ごめんね」と胸を痛める日々。

こんな状況で勉強を続けるのか？
これ、無理じゃない？

学生や独身時代のころとはわけがちがう。
思うように勉強することができない。
とにもかくにも、どうやっても、この状態での時間の確保は難しかった。

そんな状態で迎えた10月の試験日、受験結果は合格点に届かなかった。
自己採点をするまでもなかった。

試験日を迎えるまでの日々、イライラをぶつけたうえ、寂しい思いをさせてしまった子どもに「ごめんね」と言ったんだけど、視界が滲んで言葉さえ震えた。
立っているのが不思議なほど、心身ともにボロボロだった。

戦略の変更と「チーム戦」

「あんなに無理して、結局ダメだったじゃないか」
そんな心の声が聞こえた。

でも。
私のモットーは『継続は力なり』なのだ。

やめればそこで終わり、続ければ何かが見えてくる。
1年目の不運を、2年目のバネに変えると決めた。

私は、おーさわ校長に再受講を宣言した。
子どもにも「もう一回だけ頑張らせて」と。

子どもとは「終わったらいっぱい遊ぼう」と約束した。
そんな子どもとの約束のベースにあるのは、私の闘魂だった。
2年目の戦略を立てた。

「環境は変えられない」なら「勉強を生活の一部にする」

これで勝負をすることにした。

■ 生活への溶解
隙間時間をゲーム感覚で使い切る。通院の待ち時間は持ち運び問題集。通勤時間は動画視聴。

■ チーム戦への切替え
完璧な母親を一度お休みした。冷凍食品やレトルトをフル活用。家事を時短。ママ友や放課後デイサービスの協力も仰ぎ「一人で抱え込まない」体制を作った。

そんな中、またも試練が襲う。
7月にコロナ感染、そのうえ、8月の左手首のプレート/ボルト除去手術当日には、なんとインフルエンザ感染が判明し、強制退院。

さらに。
夏休み明けから子どもが不登校に。

「なんなのよ、もう！！！」
・・・と叫びたくなったが、2年目の私は強かった。

手首の再手術までの期間も、リハビリの待ち時間も、キッチンで玉ねぎを切りながらも、常におーさわ校長の音声講義を聞き続けた。
勉強ではなく、私の生活のBGMと化した。
「お母さん、がんばってね」という子どもの言葉が、何よりの燃料となった。

人付き合いが極端に減った試験直近は、孤独感を解消することができる宅建ダイナマイトの夜会（というライブ配信が当時ありました。今もあるのかな？）が楽しみとなった。
画面の向こうに仲間がいる安心感。

宅建と全く関係ない話題も飛び交い、夜遅くまで話が盛り上がる。
そんなひとときが気分を変えてくれた。
おーさわ校長とのとりとめのない話が、張り詰めていた心を、ふっと緩めてくれた。
ほかの誰かが校長と話している時間は、最高の「ながら勉強」タイム。
耳を傾けながら、ふと思いついた疑問をその場でぶつけることもできた。